B_33. 다음의 내용을 주장한 학자는?
특정한 직업을 갖게 되는 것은 단순한 선호나 선택의 기능이 아니고 개인이 통제할 수 없는 복잡한 환경적 요인의 결과이다.
① Krumboltz
② Dawis
③ Gelatt
④ Peterson
38. 크럼볼츠(Krumboltz)의 사회학습 이론에서 진로선택에 영향을 미치는 요인을 모두 고른 것은?
ㄱ. 유전적 요인 ㄴ. 학습경험
ㄷ. 과제접근기술 ㄹ. 환경조건과 사건
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
31. Krumboltz의 사회학습 진로이론에서 삶에서 일어나는 우연한 일들을 자신의 진로에 유리하게 활용하는데 도움 되는 기술이 아닌 것은?
① 호기심 (curiosity)
② 독립심 (independence)
③ 낙관성 (optimism)
④ 위험 감수(risk taking)
23. Krumboltz의 사회학습이론에서 개인의 진로에 영향을 미치는 요인에 해당하는 않는 것은?
① 유전적 요인 ② 부모 특성
③ 환경 조건과 사건 ④ 과제접근 기술
정답
크럼볼츠(Krumboltz)
특정한 직업을 갖게 되는 것은 단순한 선호나 선택의 기능이 아니고 개인이 통제할 수 없는 복잡한 환경적 요인의 결과이다.
크럼볼츠(Krumboltz)의 사회학습 이론에서 진로선택에 영향을 미치는 요인
① 유전적 요인
② 학습경험
③ 과제접근기술
④ 환경조건과 사건
B_33. 다음의 내용을 주장한 학자는?
특정한 직업을 갖게 되는 것은 단순한 선호나 선택의 기능이 아니고 개인이 통제할 수 없는 복잡한 환경적 요인의 결과이다.
① Krumboltz
② Dawis
③ Gelatt
④ Peterson
[2021.05.15.(2회)]
38. 크럼볼츠(Krumboltz)의 사회학습 이론에서 진로선택에 영향을 미치는 요인을 모두 고른 것은?
ㄱ. 유전적 요인 ㄴ. 학습경험
ㄷ. 과제접근기술 ㄹ. 환경조건과 사건
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
[2020.06.06.(1, 2회차 통합)]
Mitchell과 Krumboltz가 제시한 진로발달과정의 요인
① 특별한 능력
② 환경 조건
③ 과제접근 기술
Krumboltz의 사회학습 진로이론에서 삶에서 일어나는 우연한 일들을 자신의 진로에 유리하게 활용하는데 도움 되는 기술
① 호기심 (curiosity)
② 낙관성 (optimism)
③ 위험 감수(risk taking)
31. Krumboltz의 사회학습 진로이론에서 삶에서 일어나는 우연한 일들을 자신의 진로에 유리하게 활용하는데 도움 되는 기술이 아닌 것은?
① 호기심 (curiosity)
② 독립심 (independence)
③ 낙관성 (optimism)
④ 위험 감수(risk taking)
[2019.03.03.(1회)]
Krumboltz의 사회학습이론에서 개인의 진로에 영향을 미치는 요인
① 유전적 요인
② 환경 조건과 사건
③ 과제접근 기술
23. Krumboltz의 사회학습이론에서 개인의 진로에 영향을 미치는 요인에 해당하는 않는 것은?
① 유전적 요인 ② 부모 특성
③ 환경 조건과 사건 ④ 과제접근 기술
[2018.08.19.(3회)]
존 크럼볼츠(John D. Krumboltz)
1928년 ~ 2019년 5월 4일
행동상담의 제창자. 교육심리학자
John D. Krumboltz Biography
career.iresearchnet.com/career-counseling/john-d-krumboltz-biography/
Keynote -- John Krumboltz
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