직업상담학119 프로이트(Freud) 4. 프로이트(Freud)의 정신분석과 아들러 (Adler)의 개인심리학의 특징을 순서대로 나열한 것으로 가장 적합한 것은? ① 생물학적 토대 - 사회심리학적 토대 ② 목적론 강조 - 인과론 강조 ③ 총체주의 - 환원주의 ④ 꿈의 분석 - 각본 (script) 분석 정답 4. 프로이트(Freud)의 정신분석과 아들러 (Adler)의 개인심리학의 특징을 순서대로 나열한 것으로 가장 적합한 것은? ① 생물학적 토대 - 사회심리학적 토대 ② 목적론 강조 - 인과론 강조 ③ 총체주의 - 환원주의 ④ 꿈의 분석 - 각본 (script) 분석 [2015.03.08.(1회)] 지그문트 프로이트(Sigmund Freud) 1856년 5월 6일 ~ 1939년 9월 23일 오스트리아 정신과의사. 정신분석학의 창시자 Sig.. 2021. 5. 10. (직상기출) 브레이필드(Brayfield) 6.Brayfield가 제시한 직업정보의 기능에 해당하지 않는 것은? ① 정보적 기능 ② 재조정 기능 ③ 동기화 기능 ④ 결정화 기능 정답 Brayfield가 제시한 직업정보의 기능 ① 정보적 기능 ② 재조정 기능 ③ 동기화 기능 6.Brayfield가 제시한 직업정보의 기능에 해당하지 않는 것은? ① 정보적 기능 ② 재조정 기능 ③ 동기화 기능 ④ 결정화 기능 [2018.03.04.(1회)] [무료강의빈출 60초 암기] 23. 브레이필드의 직업정보기능 https://youtu.be/gSPRjyQ8kKc?list=PLVFdZAzYshHKo6Pz6hKGSC6BblZvNFeXc 아서 힐스 브레이필드(Arthur Hills Brayfield) 1915 ∼ 2002 미국 심리학자 직업상담사 기출 together.. 2021. 5. 10. (직상기출) 요스트(Yost) B_19. 직업선택을 위한 마지막 과정인 선택할 직업에 대한 평가과정 중 요스트(Yost)가 제시한 방법이 아닌 것은? ① 원하는 성과연습 ② 확률 추정 연습 ③ 대차대조표연습 ④ 동기 추정 연습 19. 직업선택을 위한 마지막 과정인 선택할 직업에 대한 평가과정 중 Yost가 제시한 방법이 아닌 것은? ① 원하는 성과연습 ② 확률추정연습 ③ 대차대조표연습 ④ 동기추정연습 정답 요스트(Yost)의 선택할 직업에 대한 평가과정으로서의 기법 원하는 성과연습 대차대조표연습 확률추정연습 B_19. 직업선택을 위한 마지막 과정인 선택할 직업에 대한 평가과정 중 요스트(Yost)가 제시한 방법이 아닌 것은? ① 원하는 성과연습 ② 확률 추정 연습 ③ 대차대조표연습 ④ 동기 추정 연습 [2021.05.15.(2회)] .. 2021. 5. 9. (직상기출) 톨버트(Tolbert) 정답 ▶ (직업심리학 기출) 톨버트(Tolbert) Tolbert가 제시한 집단직업상담의 요소 ① 일정: 가능한 모임의 횟수를 최소화한다. ② 집단구성 : 6~10명의 집단에서 구성원들 간의 상호작용과 피드백이 촉진된다. ③ 과정 : 집단직업상담의 과정은 5가지 유형의 활동으로 이루어진다. ④ 리더 : 집단의 리더는 집단상담과 직업정보에 대해 잘 알고있는 자여야한다. 파멜라 톨버트(Pamela Tolbert) sociology.cornell.edu/pamela-tolbert Pamela Tolbert | Department of Sociology Cornell Arts & Sciences Overview Professor Tolbert is the Lois S. Gray Professor of ILR a.. 2021. 5. 9. (직상기출) 스나이더(Snyder) 13. Snyder 등은 직업상담을 하면서 접할 수 있는 내담자의 변명을 종류별로 구분하였다. 다음 중 변명의 종류가 다른 것은? ① 축소 ② 비난 ③ 정당화 ④ 훼손 6. 내담자 중심 직업상담에서 Snyder가 제시한 상담자가 보일 수 있는 반응 중 다음은 어떤 반응에 해당하는가? 상담자가 내담자의 생각을 변화시키려 시도 하거나 내담자의 생각에 상담자의 가치를 주입하려 하는 범주 ① 안내를 수반하는 범주 ② 지시적 상담범주 ③ 감정에 대한 비지시적 상담 범주 ④ 감정에 대한 준지시적 상담범주 정답 Snyder 등은 직업상담을 하면서 접할 수 있는 내담자의 변명을 종류별로 구분 ① 축소 ② 정당화 ③ 훼손 상담자가 보일 수 있는 반응 지시적 상담범주 상담자가 내담자의 생각을 변화시키려 시도 하거나 내담자.. 2021. 5. 9. (직상기출) 행동수정 프로그램 4. 행동수정 프로그램의 절차를 바르게 나열한 것은? ㄱ. 행동의 일반화 ㄴ. 목표 행동의 정의 ㄷ. 행동의 기초선 측정 ㄹ. 행동수정 결과의 검증 ㅁ. 적응행동 강화와 부적응행동의 약화 ① ㄴ → ㄷ → ㅁ → ㄹ → ㄱ ② ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㅁ → ㄱ ③ ㄷ → ㄱ → ㄹ → ㅁ → ㄴ ④ ㄷ → ㅁ → ㄹ → ㄴ → ㄱ 정답 행동수정 프로그램 ① 목표 행동의 정의 ② 행동의 기초선 측정 ③ 적응행동 강화와 부적응행동의 약화 ④ 행동수정 결과의 검증 ⑤ 행동의 일반화 4. 행동수정 프로그램의 절차를 바르게 나열한 것은? ㄱ. 행동의 일반화 ㄴ. 목표 행동의 정의 ㄷ. 행동의 기초선 측정 ㄹ. 행동수정 결과의 검증 ㅁ. 적응행동 강화와 부적응행동의 약화 ① ㄴ → ㄷ → ㅁ → ㄹ → ㄱ ② ㄴ →.. 2021. 5. 9. (직상기출) 생애진로사정의 구조 7. 생애진로사정의 구조 중 전형적인 하루에서 검토되어야 할 성격차원은? ① 의존적 - 독립적 성격차원 ② 판단적 - 인식적 성격차원 ③ 외향적 - 내성적 성격차원 ④ 감각적 - 직관적 성격차원 1. 다음에서 설명하고 있는 생애진로사정의 구조는? 개인이 자신의 생활을 어떻게 조직하는지를 발견하는 것이다 내담자가 그들 자신의 생활을 체계적으로 조직하는 지 아니면 매일 자발적으로 반응하는지 결정하는데 도움을 준다. ① 진로사정 ② 전형적인 하루 ③ 강점과 장애 ④ 요약 18. 생애진로사정의 구조에 해당되지 않는 것은? ① 적성과 특기 ② 감정과 장애 ③ 진로사정 ④ 전형적인 하루 17. 생애진로사정의 구조에서 중요주제에 해당하지 않는 것은? ① 요약 ② 평가 ③ 강점과 장애 ④ 전형적인 하루 15. 생애진로.. 2021. 5. 8. (직상기출) 진로상담의 과정 B_9. 심리상담과 비교하여 진로상담 과정의 특징으로 옳지 않은 것은? ① 진로검사결과에만 의지하는 태도에서 벗어나 보다 유연한 관점에서 진로선택에 임하려는 융통성이 요구된다. ② 내담자가 놓인 경제 현실 및 진로 상황에 따라 개인의 진로선택 및 의사결정이 상당히 변화될 수 있다. ③ 진로상담은 인지적 통찰이나 결정 이외에 행동 차원에서의 실행능력 배양 및 기술함양을 더욱 중시한다. ④ 실제 진로상담에서는 내담자의 심리적인 특성과 진로문제가 얽혀있는 경우는 많지 않다. 14. 일반적인 진로상담의 과정을 바르게 나열한 것은? ㄱ. 상담목표의 설정 ㄴ. 관계수립 및 문제의 평가 ㄷ. 문제해결을 위한 개입 ㄹ. 훈습 ㅁ. 종결 ① ㄱ→ ㄴ→ ㄷ→ ㄹ→ㅁ ② ㄴ→ ㄱ → ㄷ→ ㄹ→ㅁ ③ ㄱ → ㄴ→ ㄹ→ ㄷ→ .. 2021. 5. 8. (직상기출) 인지정서행동치료 5. Ellis의 합리적 정서치료의 정신건강 기준에 관한 설명으로 옳은 것은? ① 사회적 관심 : 자신의 삶에 책임감이 있고 독립적이다. ② 관용 : 변화에 대해 수긍하고 타인에게 편협한 견해를 갖지 않는다. ③ 몰입: 실수하는 사람들을 비난하지 않는다. ④ 과학적 사고: 깊게 느끼고 구체적으로 행동할 수 있다. 정답 ▶ (직업심리학 기출) 엘리스(Ellis) 인지정서행동치료(認知情緖行動治療), 합리정서행동치료(合理情緖行動治療) REBT, Rational Emotive Behavior Therapy 엘리스의 합리적 정서치료의 정신건강 기준 과학적 사고: 깊게 느끼고 구체적으로 행동할 수 있다. 5. Ellis의 합리적 정서치료의 정신건강 기준에 관한 설명으로 옳은 것은? ① 사회적 관심 : 자신의 삶에 .. 2021. 5. 8. (직상기출) 기스버스(Gysbers) 9. Gysbers가 제시한 직업상담의 목적에 관한 설명으로 옳은 것은? ① 생애진로발달에 관심을 두고, 효과적인 사람이 되는 데 필요한 지식과 기능을 습득하게 한다. ② 직업선택, 의사결정 기술의 습득 등이 주요한 목적이고, 직업상담 과정에는 진단, 문제분류, 문제 구체화 등이 들어가야 한다. ③ 자기관리 상담모드가 주요한 목적이고, 직업정보 탐색과 직업결정, 상담만족 등에 효과가 있다. ④ 직업정보를 스스로 탐색하게 하고 자신을 사정하게 하는 능력을 갖추도록 돕는다. 9. Ginzberg의 진로발달 단계 중 현실기의 하위단계가 아닌 것은? ① 탐색 ② 구체화 ③ 전환 ④ 정교화 정답 기즈버스가 제시한 직업상담의 목적 생애진로발달에 관심을 두고, 효과적인 사람이 되는 데 필요한 지식과 기능을 습득하게 .. 2021. 5. 8. (직상기출) 엘리스(Ellis) 5. Ellis의 합리적 정서치료의 정신건강 기준에 관한 설명으로 옳은 것은? ① 사회적 관심 : 자신의 삶에 책임감이 있고 독립적이다. ② 관용 : 변화에 대해 수긍하고 타인에게 편협한 견해를 갖지 않는다. ③ 몰입: 실수하는 사람들을 비난하지 않는다. ④ 과학적 사고: 깊게 느끼고 구체적으로 행동할 수 있다. 정답 ▶ (직업심리학 기출) 엘리스(Ellis) 엘리스의 합리적 정서치료의 정신건강 기준 과학적 사고: 깊게 느끼고 구체적으로 행동할 수 있다. 5. Ellis의 합리적 정서치료의 정신건강 기준에 관한 설명으로 옳은 것은? ① 사회적 관심 : 자신의 삶에 책임감이 있고 독립적이다. ② 관용 : 변화에 대해 수긍하고 타인에게 편협한 견해를 갖지 않는다. ③ 몰입: 실수하는 사람들을 비난하지 않는다.. 2021. 5. 8. (직상기출) 윌리암슨이 분류한 직업선택의 주요 문제영역 1. Williamson이 분류한 직업선택의 주요 문제영역이 아닌 것? ① 직업 무선택 ② 직업선택의 확신 부족 ③ 정보의 부족 ④ 현명하지 못한 직업선택 11. 다음 중 윌리암슨(Williamson)이 분류한 진로선택의 문제에 해당하지 않는 것은? ① 직업선택의 확신부족 ② 현명하지 못한 직업선택 ③ 가치와 흥미의 불일치 ④ 직업 무선택 18. Williamson의 변별진단에서 4가지 결과에 해당하지 않는 것은? ① 직업선택에 대한 확신 부족 ② 직업 무선택 ③ 정보의 부족 ④ 흥미와 적성의 모순 38. 다음은 Williamson이 분류한 진로선택 문제 중 어떤 유형에 해당하는가? 동기나 능력이 부족한 사람이 고도의 능력 이나 특수한 재능을 요구하는 직업을 선택 하거나, 흥미가 없고 자신의 성격에 맞지.. 2021. 5. 8. (직상기출) 윌리암슨의 특성-요인 진로상담 과정 2. Williamson의 특성-요인 진로상담 과정을 바르게 나열한 것은? ㄱ. 진단단계 ㄴ. 분석단계 ㄷ. 예측단계 ㄹ. 종합단계 ㅁ. 상담단계 ㅂ. 추수지도단계 ① ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅂ → ㅁ ② ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ → ㅁ → ㅂ ③ ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㅂ → ㅁ ④ ㄴ → ㄹ → ㄱ → ㄷ → ㅁ → ㅂ 3. Williamson의 특성-요인 직업상담의 단계를 바르게 나열한 것은? ㄱ. 분석 ㄴ. 종합 ㄷ. 진단 ㄹ. 예측 ㅁ. 상담 ㅂ. 추수지도 ① ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ → ㅂ ② ㄷ → ㄱ → ㄴ → ㅁ → ㄹ → ㅂ ③ ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㅁ → ㅂ ④ ㄱ → ㄷ → ㅁ → ㄴ → ㄹ → ㅂ 9. 특성-요인 직업 상담과정의 단계를 순서대로 나열한 것은.. 2021. 5. 8. (직심기출) 매슬로(Maslow) 23. 다음 중 Maslow의 욕구위계이론과 가장 유사성이 많은 직무동기이론은? ① 기대-유인가 이론 ② Adams의 형평이론 ③ Locke의 목표설정이론 ④ Alderfer의 존재 - 관계 - 성장이론 정답 알더퍼(Alderfer)의 존재 - 관계 - 성장이론 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론과 가장 유사성이 많은 직무동기이론 23. 다음 중 Maslow의 욕구위계이론과 가장 유사성이 많은 직무동기이론은? ① 기대-유인가 이론 ② Adams의 형평이론 ③ Locke의 목표설정이론 ④ Alderfer의 존재 - 관계 - 성장이론 [2019.03.03.(1회)] 매슬로의 욕구단계설(Maslow's hierarchy of needs) https://togetherpets.tistory.com/4588 매슬.. 2021. 5. 7. (직상기출) 상담의 종결 단계 19. 상담 종결 단계에서 다루어야 할 사항이 아닌 것은? ① 상담 종결 단계에 대한 내담자의 준비도를 평가하고 상담을 통해 얻은 학습을 강화시킨다. ② 남아 있는 정서적 문제를 해결하고 내담자와 상담사 간의 의미 있고 밀접했던 관계를 적절하게 끝맺는다. ③ 상담사와 내담자가 협력하여 앞으로 나아갈 방향과 상담목표를 설정하고 확인해 나간다. ④ 학습의 전이를 극대화하고 내담자의 자기 신뢰 및 변화를 유지할 수 있는 자신감을 증가시킨다. 13. 상담종결 시 내담자의 종결 준비도를 알아볼 수 있는 내용과 거리가 가장 먼 것은? ① 적응능력이 증진되었는가? ② 호소문제나 증상이 줄어들었거나 제거되었는가? ③ 다른 사람과 관계를 맺는 수준이 증진되었는가? ④ 자신의 감정을 상담자에게 개방할 준비가 되었는가? 정.. 2021. 5. 7. 이전 1 2 3 4 5 6 ··· 8 다음
